Comparación de los modelos de aprendizaje virtual y presencial que se desarrollan en la asignatura Lecto-Escritura que hace parte del programa Técnico Laboral en Locución ofertado en el Instituto Nacional de telecomunicaciones-Instel- en la ciudad de Santiago de Cali

Abstract

El siguiente trabajo de investigación es el resultado de la comparación de los modelos de aprendizaje virtual y presencial que se desarrollan en la asignatura lecto-escritura que hace parte del programa Técnico laboral en locución ofertado en el instituto nacional de telecomunicaciones – INSTEL en la ciudad de Santiago de Cali. Para ello se utilizó una metodología de tipo cualitativa (observación de los sistemas tecnológicos, cuestionarios), donde se revisaron las propuestas de los módulos, tanto el presencial como el virtual para encontrar semejanzas y diferencias que pudieran establecer la pertinencia o relevancia en términos teóricos y prácticos entendiendo que los modelos de enseñanza son el resultado de las dinámicas sociales y culturales presentes en el contexto educativo a nivel nacional e internacional. Finalmente se concluye que el modelo virtual resulta ser más práctico siempre y cuando tenga como base la metodología B - learning, mientras que el modelo presencial puede ser más costoso en tiempo y dinero.