Principios complementarios de pedagogía organizacional aplicados en pro de la gestión ambiental de residuos sólidos en una empresa de servicios públicos en Cali en el año 2015

Abstract

En la actualidad, la civilización enfrenta el reto de sensibilizar a la mayor cantidad de miembros de la sociedad, iniciando en la etapa escolar hasta su desempeño productivo, por medio de las pedagógicas ambientales que invitan a tomar consciencia de nuestro papel frente a la problemática ambiental y particularmente de los residuos generados. La educación ambiental se constituye desde la Comisión Mundial del Medio Ambiente y del Desarrollo (1983), más conocida como la Comisión de Brundland. En 1987 se publica un documento denominado Nuestro Futuro Común o Informe de Brundland. La aportación de esta comisión fue dar claridad a la relación entre el modelo de desarrollo actual, y la problemática ambiental, planteando como reformular el camino del desarrollo sostenible a futuro, conocido como desarrollo sustentable.En este nuevo milenio, uno de los retos de la educación para el desarrollo sustentable es incorporar en las organizaciones y en las personas una conciencia ambiental que les permita reorientar sus pautas de acción así como contribuir a la transformación progresiva de los criterios de productividad eco sostenible y al equilibrio ecológico de recursos y desarrollo Se hace necesario implementar estrategias pedagógicas ambientales organizacionales aplicadas a las empresas (difieren unas de otras), tomando en cuenta los materiales que manipulan o emplean y generan en las actividades que realizan y el nivel de conocimiento normativo y ético de sus trabajadores frente al manejo de estos residuos generados.