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dc.contributor.advisorPaz Samudio, Alfonso-
dc.contributor.authorBuitrago Parias, Sandro Javier-
dc.date.accessioned2019-11-25T19:38:51Z-
dc.date.available2019-11-25T19:38:51Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationBuitrago Parias, S. J. (2016). Aportes puntuales de los entornos virtuales en los procesos de enseñanza aprendizajes en ámbitos universitarios. Universidad Santiago de Cali.-
dc.identifier.urihttps://repository.usc.edu.co/handle/20.500.12421/2292-
dc.descriptionEste trabajo presenta un panorama de la evolución que han sufrido los procesos de enseñanza-aprendizaje, a partir del surgimiento de entornos virtuales donde las plataformas interactivas han permitido la generación de variaciones y ajustes en los modelos pedagógicos clásicos, con el fin de adaptarse a escenarios educativos que se acoplen mejor con la sociedad del conocimiento. La educación universitaria se encuentra actualmente en un proceso de recambio tecnológico generado por las llamadas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). La internet, las plataformas virtuales y los dispositivos móviles, juegan hoy un papel fundamental en los procesos educativos que se desarrollan en las “aulas de clase”. Los llamados Campus Virtuales, donde se despliega puntualmente la interacción entre docentes y estudiantes, se convierten en escenarios particulares, donde estudiantes y docentes requieren ciertas competencias específicas. Esta tesis se organiza en tres partes con el fin de comprender los aportes que estos entornos virtuales realizan a los procesos de enseñanza-aprendizaje en el ámbito universitario. En un primer momento, el trabajo se ocupa de analizar los aprendizajes necesarios en el contexto actual para formar un ser integral, no sólo en su parte académica, sino en lo emocional, ético y social. Para ello se adentra en el concepto de las inteligencias múltiples, analizando cómo estos modelos pedagógicos han influido en los cambios educativos actuales donde la implementación de plataformas virtuales genera un estudiante que ya no está necesariamente sentado en un salón, sino que se vale de un computador y una conexión a internet para entablar la relación educativa.es
dc.formatapplication/pdf-
dc.format.extent72 páginas-
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Santiago de Calies
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
dc.subjectEnseñanzaes
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectEntornos virtualeses
dc.subjectConocimientoes
dc.titleAportes puntuales de los entornos virtuales en los procesos de enseñanza aprendizajes en ámbitos universitarios.es
dc.typeThesises
dc.publisher.facultyFacultad de Educación-
dc.pubplace.cityCali-
dc.rights.accesoAcceso Abierto-
dc.rights.ccReconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)-
dc.source.repositoryRepositorio Institucional USC-
dc.source.institutionUniversidad Santiago de Cali-
dc.type.spaTrabajo de Investigación-
dc.creator.degreeTrabajo de grado para optar al titulo de Magíster en Educación Superior-
dc.publisher.programMaestría en Educación Superior-
dc.pubplace.stateValle del Cauca-
Appears in Collections:Maestría en Educación

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