Relaciones familiares de la población con rendimiento escolar bajo

Abstract

Introducción: Los cambios escolares, familiares y de desarrollo en la adolescencia se acompañan de desempeño escolar bajo, en la mayoría de ocasiones. Sin embargo, las relaciones familiares en la población con bajo rendimiento escolar no están claras en la literatura actual. El propósito es describir las relaciones familiares de la población con bajo rendimiento escolar. Metodología: Estudio observacional transversal, 784 estudiantes participaron en el estudio, se aplicó el APGAR familiar para evaluar el funcionamiento familiar, a la totalidad de estudiantes. Resultados: el 56.8% de la población presenta disfunción familiar en apoyo, 52.6% de la población en participación, 24.5% de la población en ganancia, el 63.8% de la población en afecto, el 58.9% de la población en rentabilidad. Discusión: La participación de los padres influye en el rendimiento escolar, de forma significativa sobre el bienestar emocional y social del adolescente.