Formación en ciencia, tecnología y sociedad, a partir de la perspectiva internacional, en torno al currículo y formación del profesorado - Pedagogía, afrocolombianidad y cine.

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dc.contributor.author	Quintero Cano, Carlos Alberto	-
dc.date.accessioned	2020-07-08T14:51:20Z	-
dc.date.available	2020-07-08T14:51:20Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.isbn	978-958-8920-68-9	-
dc.identifier.uri	https://repository.usc.edu.co/handle/20.500.12421/3380	-
dc.description.abstract	La formación en Ciencia, Tecnología y Sociedad, CTS, surge de necesidades formativas derivadas de la puesta en marcha de la Ley General de Educación (ley 115 de 1994) en Colombia, la cual incorpora en el currículum y planes de estudio de la Educación Básica y Media, Art. 23, el área de Tecnología e Informática. La implementación del área de Tecnología e Informática en el currículo y los planes de estudio, requieren de recursos y materiales adaptados a la evolución disciplinar, según indican fuentes tales como el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, MEN.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Editorial Universidad Santiago de Cali	es
dc.title	Formación en ciencia, tecnología y sociedad, a partir de la perspectiva internacional, en torno al currículo y formación del profesorado - Pedagogía, afrocolombianidad y cine.	es
dc.type	Book chapter	es
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