Aprendiendo lengua de señas colombiana: proceso sine qua non para la equidad y la inclusión intercultural - Discapacidad y TIC: estrategias de equidad, participación e inclusión

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dc.contributor.author	López Gómez, Lorenzo	-
dc.date.accessioned	2020-07-17T18:02:31Z	-
dc.date.available	2020-07-17T18:02:31Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.isbn	978-958-5583-61-0	-
dc.identifier.uri	https://repository.usc.edu.co/handle/20.500.12421/3513	-
dc.description.abstract	A partir de la reglamentación del Decreto 1421 de 2017: “Por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad”, el Estado colombiano ha reconocido la necesidad imperiosa que hay en la sociedad para el reconocimiento y atención de las personas con diferentes discapacidades existente en el país. Es así, como diferentes entes gubernamentales han puesto en marcha estrategias para promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales para todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Editorial Universidad Santiago de Cali	es
dc.subject	TIC	es
dc.subject	Discapacidad	es
dc.subject	Educomunicación	es
dc.subject	Tele-rehabilitación	es
dc.subject	Lengua de señas	es
dc.title	Aprendiendo lengua de señas colombiana: proceso sine qua non para la equidad y la inclusión intercultural - Discapacidad y TIC: estrategias de equidad, participación e inclusión	es
dc.type	Book chapter	es
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