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dc.contributor.authorVelasco Vargas, Karol Susana-
dc.contributor.authorSánchez Rodríguez, Mariela-
dc.contributor.authorSegovia De Maya, Patricia-
dc.contributor.authorMuñoz Borja, Patricia-
dc.contributor.authorEstrada González, Catalina-
dc.contributor.authorGonzález Osorio, María Fernanda-
dc.contributor.authorVásquez, Cesar Augusto-
dc.contributor.authorGonzález Restrepo, Luz Dary-
dc.contributor.authorMosquera Ceballos, María Isabel-
dc.contributor.authorCruz Tascón, Eliana Fernanda-
dc.contributor.authorOspina López, Orlando-
dc.contributor.authorSaint-Priest Velásquez, Yana Elida-
dc.date.accessioned2019-07-11T00:52:34Z-
dc.date.available2019-07-11T00:52:34Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.isbn978-958-5522-44-2-
dc.identifier.urihttps://repository.usc.edu.co/handle/20.500.12421/373-
dc.description.abstractEn Colombia la Ley 115 de 1994. marco un hito y en una transicion poco planeada se desmanteló la educacion especial y se impulso enelmarco de la Deciaracion de Solamanca una educacion integradora en tos niveles de basica primaria y secundaria Dos decadas han p y la mayoria de las personas en el pais acuden a la llamada oducacion regular. ahora las personas con discapacidad reclaman una educacion superior inclusiva y de este tema se trata este importante ubro que nos ayudaa transitar del paradigma segregador, el paradigma integrador y el paradigma inclusivo. que se impone en el siglo xxl atogiendo los planteamientos tanto diel Modelo Stcial como la Convención Internacional sobre los Dere de las Personas con Discapacidaden_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherEditorial Universidad Santiago de Calien_US
dc.subjectEducación inclusivaen_US
dc.subjectEducación superioren_US
dc.subjectInclusión socialen_US
dc.subjectPersonas con discapacidades (Psicología)en_US
dc.titleDiscapacidad e inclusión en la educación universitariaen_US
dc.typeBooken_US
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