1. DSpace at My University
  2. A. Trabajos de Grado
  3. Pregrado
  4. Facultad de Educación
  5. Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas
Please use this identifier to cite or link to this item: http://localhost:8080/xmlui/handle/20.500.12421/3788
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorBustos Olaya, Hernan-
dc.contributor.authorRivera Villarreal, Darwin Arbey-
dc.contributor.authorZemanate Mora, Marly-
dc.date.accessioned2020-08-11T19:46:12Z-
dc.date.available2020-08-11T19:46:12Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationRivera Villarreal, Darwin Arbey; Zemanate Mora, M. (2020). Las competencias matemáticas desde la formulación y resolución de problemas en estudiantes de grado sexto del colegio gimnasio moderno del valle. Universidad Santiago de Cali.-
dc.identifier.urihttps://repository.usc.edu.co/handle/20.500.12421/3788-
dc.descriptionEste trabajo de investigación tiene como objetivo la implementación de una estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias matemáticas a través de situaciones problema en el grado sexto del Colegio Gimnasio Moderno del Valle, del Municipio de Jamundí (Valle del Cauca). La metodología con la que se desarrolla el presente trabajo de investigación es cualitativa-descriptiva, mediante el método de estudio de caso. Se hace uso del método heurístico de Polya como estrategia pedagógica para fortalecer los procesos de formulación y resolución de problemas matemáticos. Los principales resultados muestran que, el diseño de herramientas para la enseñanza/aprendizaje de la resolución de problemas tuvo un impacto positivo en los estudiantes del grado 6º del Colegio Gimnasio Moderno del Valle, aunque se nota que deben ser desarrollados de una manera mucho más periódica y extensa para lograr el fortalecimiento deseado.es
dc.description.abstractThe objective of this research work is the implementation of a didactic strategy for the strengthening of the mathematical competences through problem situations in the sixth grade of the Colegio Gimnasio Moderno del Valle, in the Municipality of Jamundí (Valle del Cauca). The methodology with which this research work is carried out is qualitative-descriptive, using the case study method. The Polya heuristic method is used as a pedagogical strategy to strengthen the processes of formulating and solving mathematical problems. The main results show that the design of tools for the teaching / learning of problem solving had a positive impact on the 6th grade students of the Colegio Gimnasio Moderno del Valle, although it is noted that they must be developed in a much more periodic way. and extensive to achieve the desired strengtheninges
dc.formatapplication/pdf-
dc.format.extent131 páginas-
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Santiago de Calies
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
dc.subjectConstructivismoes
dc.subjectCompetencias Matemáticases
dc.subjectResolución de Problemases
dc.subjectMetodología de Polyaes
dc.titleLas competencias matemáticas desde la formulación y resolución de problemas en estudiantes de grado sexto del colegio gimnasio moderno del vallees
dc.typeThesises
dc.publisher.facultyFacultad de Educación-
dc.pubplace.cityCali-
dc.rights.accesoAcceso Abierto-
dc.rights.ccReconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)-
dc.source.repositoryRepositorio Institucional USC-
dc.source.institutionUniversidad Santiago de Cali-
dc.type.spaTrabajo de Grado-
dc.creator.degreeTrabajo de grado para optar al título de: Licenciados en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas-
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas-
dc.pubplace.stateValle del Cauca-
dc.subject.keywordConstructivism-
dc.subject.keywordMathematical Skills-
dc.subject.keywordSolving Mathematical Problems-
dc.subject.keywordPolya's Methodology-
Appears in Collections:Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS4.99 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons