Please use this identifier to cite or link to this item:
http://localhost:8080/xmlui/handle/20.500.12421/3975
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Argüello Vélez, Patricia | - |
dc.contributor.author | Torres Arango, Martha Inés | - |
dc.contributor.author | Cruz Tascón, Eliana Fernanda | - |
dc.contributor.author | Lizarralde Gómez, Gloria Stella | - |
dc.date.accessioned | 2020-09-01T19:24:16Z | - |
dc.date.available | 2020-09-01T19:24:16Z | - |
dc.date.issued | 2018 | - |
dc.identifier.isbn | 978-958-8920-99-3 | - |
dc.identifier.uri | https://repository.usc.edu.co/handle/20.500.12421/3975 | - |
dc.description.abstract | El Programa de Fonoaudiología a través de su Proyecto Educativo plantea la formación de fonoaudiólogos con altas calidades profesionales y éticas para que ejerzan su profesión con responsabilidad y aporten soluciones pertinentes y oportunas a través de procesos académicos y actitud investigativa. Dichos procesos logran una consolidación a través de algunas actividades de extensión, que se desarrollan implícitamente con las prácticas formativas, las cuales permiten el aprendizaje de competencias cognitivas, actitudinales y praxiológicas. | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Editorial Universidad Santiago de Cali | es |
dc.subject | Universidad Santiago de Cali. Programa de Fonoaudiología | es |
dc.subject | Fonoaudiología - Enseñanza superior | es |
dc.subject | Trastornos del habla - Aspectos sociales | es |
dc.subject | Trastornos del habla - Aspectos psicológicos | es |
dc.title | Percepción de los usuarios frente a la calidad de las acciones asistenciales de los estudiantes de fonoaudiología en práctica formativa - Valor social de la vida académica universitaria. | es |
dc.type | Book chapter | es |
Appears in Collections: | Capítulos de Libros |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Percepción de los usuarios frente a la calidad de las acciones asistenciales.pdf | 274.27 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.