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dc.contributor.authorArgüello Vélez, Patricia-
dc.contributor.authorTorres Arango, Martha Inés-
dc.contributor.authorCruz Tascón, Eliana Fernanda-
dc.contributor.authorLizarralde Gómez, Gloria Stella-
dc.date.accessioned2020-09-01T19:24:50Z-
dc.date.available2020-09-01T19:24:50Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.isbn978-958-8920-99-3-
dc.identifier.urihttps://repository.usc.edu.co/handle/20.500.12421/3978-
dc.description.abstractTeniendo en cuenta las caracterizaciones desarrolladas, el Programa de Fonoaudiología en concordancia con las dinámicas institucionales, actualiza su Proyecto educativo (PEP) teniendo como sustrato teórico y contextual la caracterización de las formas de impacto social del programa académico. Dicha actualización consiste en modificaciones terminológicas, acciones prioritarias, congruencia de las competencias con el modelo pedagógico del programa y con problemáticas de vulnerabilidad estudiantil. Igualmente, la actualización de competencias transversales que definen el papel fonoaudiológico en Colombia consolidadas por el Colegio Colombiano de Fonoaudiológico y la Asociación Colombiana de Facultades de Fonoaudiología hacia el año 2014.es
dc.language.isoeses
dc.publisherEditorial Universidad Santiago de Calies
dc.subjectUniversidad Santiago de Cali. Programa de Fonoaudiologíaes
dc.subjectFonoaudiología - Enseñanza superiores
dc.subjectrastornos del habla - Aspectos socialeses
dc.subjectTrastornos del habla - Aspectos psicológicoses
dc.titleActualización del proyecto educativo del programa de fonoaudiología USC - Valor social de la vida académica universitaria.es
dc.typeBook chapteres
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