La Educación Emocional como Factor de Prevención del Acoso Escolar- Tejiendo Paz Desde Las Aulas

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Arce Cabrera, Angela Maria	-
dc.contributor.author	Palacios, Claudia Katherine	-
dc.date.accessioned	2020-09-21T21:09:09Z	-
dc.date.available	2020-09-21T21:09:09Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.isbn	978-958-5583-45-0	-
dc.identifier.uri	https://repository.usc.edu.co/handle/20.500.12421/4184	-
dc.description.abstract	Este capítulo demarca un llamado para que la escuela reflexione sobre la importancia de incorporar en sus currículos programas de educación emocional orientados a la prevención del acoso escolar. Por tanto, inicia haciendo una descripción de la importancia de la inteligencia emocional en el aula, destaca las emociones predominantes y los rasgos emocionales manifiestos en los actores del acoso escolar. Seguidamente, se relaciona la importancia de desarrollar habilidades como el autocontrol emocional y la comunicación asertiva estrategias de la educación emocional para prevenir acciones de acoso escolar en las escuelas.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Editorial Universidad Santiago de Cali	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Emociones	es
dc.subject	Acoso escolar	es
dc.title	La Educación Emocional como Factor de Prevención del Acoso Escolar- Tejiendo Paz Desde Las Aulas	es
dc.type	Book chapter	es
Appears in Collections:	Capítulos de Libros

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