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dc.contributor.advisorCano Quintero, María Quintero-
dc.contributor.authorNasmuta Realpe, Jessica-
dc.contributor.authorViveros Vivas, Giseth Andrea-
dc.date.accessioned2020-09-29T16:53:02Z-
dc.date.available2020-09-29T16:53:02Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationNasmuta Realpe, Jessica; Viveros Vivas, G. A. (2019). Caracterización del currículo en niños y niñas de 0 a 3 años. Universidad Santiago de Cali.es
dc.identifier.urihttps://repository.usc.edu.co/handle/20.500.12421/4293-
dc.descriptionLa educación inicial es un proceso continuo de desarrollo que les permite a los niños y niñas potenciar y desarrollar todas sus capacidades para un buen progreso a lo largo de su vida. En esta investigación se hace una caracterización a la propuesta curricular del Hogar Comunitario Mis Amiguitos, ubicado en el Corregimiento El Saladito de la Ciudad de Santiago de Cali. Ejecutando y cumpliendo tres objetivos los cuales fueron: identificar, describir y analizar los componentes de la propuesta curricular, para lo cual se utiliza una serie de instrumentos como: encuesta a docentes, encuesta a padres de familia, observación de prácticas de aula, revisión a la documentación del Plan Operativo de Atención Integral y entrevista a la directora. Para así dar respuesta a uno de los objetivos de una investigación macro, realizada en la Universidad Santiago de Cali, la cual trata de caracterizar los currículos que se utilizan en las instituciones educativas que prestan el servicio a niños y niñas de 0 a 3 años en la ciudad de Santiago de Cali. El grupo investigador concluyó que el Hogar Comunitario Mis Amiguitos cuenta con seis componentes los cuales fueron: pedagógico, familia, comunidad, salud, nutrición y redes. En el componente pedagógico se encuentran tres elementos curriculares los cuales son; niveles I, II, III. Sin embargo no se tiene un nivel específico para la edad. La institución cuenta con tres madres comunitarias cada una cuenta con un grupo de doce niños y/o niñas en la que su edad oscila entre los 2 y 5 años de edad; su trabajo pedagógico es expresado por siete momentos: la bienvenida, desayuno, actividad de provocación # 1, actividad manos a la obra # 2, almuerzo, actividad del juego # 3 y despedida; su planeación está dividida por proyectos pedagógicos los cuales cambian cada cuatro meses. En el momento de la realización de la investigación tenían el proyecto la familia, la mía, la tuya y la de los demás.es
dc.formatapplication/pdf-
dc.format.extent97 páginas-
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Santiago de Calies
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
dc.source.uriUniversidad Santiago de Cali-
dc.subjectPrimera Infanciaes
dc.subjectEducación Iniciales
dc.subjectCurrículoes
dc.titleCaracterización del currículo en niños y niñas de 0 a 3 añoses
dc.typeThesises
dc.publisher.facultyFacultad de Educación-
dc.pubplace.cityCali-
dc.rights.accesoAcceso Abierto-
dc.rights.ccReconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)-
dc.source.repositoryRepositorio Institucional USC-
dc.type.spaTrabajo de Grado-
dc.creator.degreeTrabajo de grado para optar al título profesional de Licenciatura en Educación Preescolar-
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Preescolar-
dc.pubplace.stateValle del Cauca-
Appears in Collections:Licenciatura en Pedagogía Infantil

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