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dc.contributor.authorDíaz Villa, Mario-
dc.contributor.authorNieto Caraveo, Luz María-
dc.date.accessioned2019-08-12T22:28:09Z-
dc.date.available2019-08-12T22:28:09Z-
dc.date.issued2012-11-15-
dc.identifier.issn2145-3985-
dc.identifier.urihttps://repository.usc.edu.co/handle/20.500.12421/588-
dc.description.abstractEste artículo tiene como propósito introducir algunas reflexiones sobre la noción de innovación. La constelación de aspectos relacionados con la innovación son múltiples y diversos, y se configuran en diferentes campos tales como la educación, la economía, las tecnologías, la gestión, etc. El principio común que subyace a la innovación es el cambio, ya sea como consecuencia de demandas, ya como la generación autónoma y deliberada de algo nuevo. Si bien, es posible asignar un carácter prospectivo a la innovación, no es fácil establecer un significado común de lo que se entiende por esta noción, dada su realización en diferentes campos, su significación y valoración por diferentes actores y autores, y su recontextualización desde diferentes discursos y perspectivas. Ubicada en el contexto de la globalización y de la denominada sociedad del conocimiento, la innovación se ha convertido en un objeto del discurso de las políticas de las agencias internacionales, para determinar la trayectoria de los países hacia la economía del conocimiento. De allí la necesidad de analizar esta noción y establecer hasta qué punto se ha impuesto en los diversos escenarios de la educación superior.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Santiago de calien_US
dc.subjectInnovaciónen_US
dc.titleDel concepto de innovaciónen_US
dc.typeArticleen_US
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