Evaluación cualitativa de la comprensión y producción textual: un camino hacia la proficiencia en lengua materna

Abstract

Este artículo proviene de la investigación cualitativa Evaluación de los procesos de Comprensión y Producción Textual en los estudiantes de la Universidad Santiago de Cali, desarrollada por el Grupo Ciencias del Lenguaje de dicha Institución. Para ello, se estableció un paralelo entre los resultados de las pruebas diagnósticas presentadas por estudiantes en primer semestre y los avances reflejados en otra evaluación postest efectuada después de haber recibido dos cursos de comprensión y producción textual, lo cual supone un acercamiento a la proficiencia en lengua materna. En consecuencia, los instrumentos diseñados e implementados fueron: una prueba diagnóstica, dos cursos correspondientes al área de lenguaje y una prueba postest. Para el efecto, se llevó a cabo el análisis comparativo de los diferentes momentos, describiéndose los resultados de la evaluación y la caracterización de las problemáticas en esta área, tanto en la comprensión como en la expresión escrita, en los siguientes programas académicos: Licenciatura en Lenguas Extranjeras, Educación Preescolar, Fisioterapia, Odontología, Enfermería, Medicina, Ingeniería, Derecho y Ciencias Políticas.