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dc.contributor.authorCuellar Alzate, Yenny-
dc.date.accessioned2019-08-12T22:36:42Z-
dc.date.available2019-08-12T22:36:42Z-
dc.date.issued2013-06-13-
dc.identifier.issn2145-3985-
dc.identifier.urihttps://repository.usc.edu.co/handle/20.500.12421/602-
dc.description.abstractEl presente trabajo surge de la reflexión en torno a la formación de maestros y maestras; se revisan algunos aspectos esenciales que deben abordar las facultades de educación sobre la formación docente. Se inicia una exploración sobre el tema y se concluye que es necesario hacer énfasis en: a). la compresión de la pedagogía como saber fundante de la profesión docente; b). el desarrollo de las habilidades lingüísticas que les permiten a los maestros plasmar su ideas y reflexiones en torno a su práctica pedagógica, además de hacer lectura significativa de los contextos donde se pone en escena el quehacer docente; y c). la apropiación y compresión del concepto de creatividad para resignificar sus prácticas pedagógicas y para despertarla en las personas que participan activamente del proyecto de formación al que ellos han decidido apostarle.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Santiago de calien_US
dc.subjectFormación docenteen_US
dc.subjectPedagogíaen_US
dc.subjectHabilidades lingüísticasen_US
dc.subjectCreatividad y currículo integradoen_US
dc.titleLa formación docente: aspectos esencialesen_US
dc.typeArticleen_US
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