El conocimiento como un valor ético: pensamiento científico y otras epistemologías en la universidad

Abstract

Frente a lo que el autor considera prejuicios que hacen pensar que el conocimiento científico es fuente de felicidad, en este artículo se reflexiona sobre la ignorancia como ausencia de conocimiento y como arrogancia; sobre el antropocentrismo como ética impuesta por una distorsión de la modernidad; sobre la verdad como un asunto cultural y político; sobre la necesidad del diálogo de saberes y, finalmente, se plantean inquietudes en torno a la relación del conocimiento con la ética, con la estética y con los proyectos de vida.