Prisma - LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. UNA MIRADA DESDE LAS POLÍTICAS, LOS ACTORES, LAS PRÁCTICAS Y LOS DISCURSOS.

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dc.contributor.author	Granja Escobar, Luis Carlos	-
dc.contributor.author	Cano Quintero, María Constanza	-
dc.date.accessioned	2019-09-03T21:38:18Z	-
dc.date.available	2019-09-03T21:38:18Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.isbn	978-958-8920-70-2	-
dc.identifier.uri	https://repository.usc.edu.co/handle/20.500.12421/914	-
dc.description.abstract	Este libro interpreta los modos de producción de conocimientos como ideologías, la primera con orígenes en el mundo académico y la segunda proveniente del mundo empresarial. Se sustenta una versión de la filosofía e historia de la ciencia de la modernidad y su irremediable al agotamiento y crisis, inspirada en Castoriadis, Arendt y Boaventura de Sousa Santos	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Santiago de cali	es
dc.subject	Pedagogía	es
dc.subject	Formación profesional	es
dc.subject	Docencia	es
dc.title	Prisma - LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. UNA MIRADA DESDE LAS POLÍTICAS, LOS ACTORES, LAS PRÁCTICAS Y LOS DISCURSOS.	es
dc.type	Book chapter	es
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